Acerca de UTEP Edge

Los estudiantes de UTEP son talentosos, ricos en recursos y están listos para triunfar en las aulas, en el mundo laboral y en la comunidad global. El UTEP Edge, nuestro Plan de Mejora de la Calidad (QEP, por sus siglas en inglés), se enfoca en desarrollar estos recursos a través de una variedad de prácticas de alto impacto y experiencias de Aprendizaje Integrativo y Aplicado, conocidas como Experiencias Edge. Estas experiencias, que son posibles gracias a la experiencia y dedicación de nuestro profesorado, personal, exalumnos y socios comunitarios, aumentan la confianza de los estudiantes, mejoran sus habilidades personales y profesionales, y los dotan de una ventaja competitiva al graduarse e ingresar al mercado laboral o al cursar un posgrado.

Experiencias edge y sus requerimientos 

Para calificar como una Experiencia Edge, una actividad debe cumplir con los requisitos específicos descritos en la definición a continuación y con cinco de los siguientes criterios: 1. Aprendizaje centrado en el estudiante 2. Reflexión sobre el aprendizaje y la experiencia de aprendizaje integrado, 3. Demostración y medición de competencia, 4. Interacción significativa con profesores y compañeros 5. Compromiso estudiantil significativo 6. Diversidad de perspectivas 7. Colaboración con servicios cocurriculares (como el Centro para el Compromiso Comunitario, la Biblioteca, entre otros) 8. Desarrollo de habilidades para el éxito a lo largo de la vida 9. Retroalimentación frecuente, oportuna y constructiva.

Experiencia de Culminación de Estudios: Una experiencia culminante en la que los estudiantes aplican lo aprendido en entornos basados en proyectos o del mundo real como una pasantía, tesis o proyecto de fin de carrera para reflexionar, demostrar habilidades y prepararse para la vida después de la universidad.

Pasantías: Una experiencia profesional de aprendizaje experiencial alineada con los intereses académicos y profesionales de los estudiantes que brinda aprendizaje práctico, desarrollo de habilidades y oportunidades de redes de contactos en un entorno profesional, supervisada por un supervisor y que da como resultado un producto final y/o una reflexión.

Comunidades de Aprendizaje: Cuando los estudiantes se inscriben en grupo a dos o más cursos conectados y trabajan en estrecha colaboración entre sí y con sus instructores hacia metas compartidas. Estas experiencias están diseñadas intencionalmente para integrar el contenido del curso, fomentar la reflexión continua, promover una sólida interacción entre profesores y estudiantes, para construir un sentido de comunidad y pertenencia. Se requiere la inscripción simultánea en los cursos designados.

Servicio Comunitario: Experiencias que integran un servicio comunitario significativo con la instrucción en el aula, los resultados de aprendizaje a nivel de curso y actividades de reflexión que enriquecen la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, enseñan responsabilidad cívica, mejoran el desarrollo de habilidades y fortalecen a las comunidades.

Estudiar en el Extranjero: Experiencias académicas basadas en cursos en las que los estudiantes exploran culturas, experiencias de vida y visiones del mundo diferentes a las suyas a través de estudios en el extranjero, estudios en otras regiones, pasantías o pasantías internacionales (con o sin crédito) con una guía docente y reflexión significativas.

Experiencias de el Primer Año: Un curso de Experiencia de Primer Año en UTEP es una clase diseñada intencionalmente para estudiantes de primer año que enfatiza la indagación crítica, la escritura, la alfabetización informacional, el aprendizaje activo y colaborativo, el compromiso con el mundo real y una sólida interacción entre estudiantes y profesores, todo para apoyar una transición académica y social exitosa a la universidad y fomentar un sentido de pertenencia dentro de la comunidad de los Miners.

Liderazgo Estudiantil: El liderazgo estudiantil se demuestra mediante una participación estructurada y sostenida en el desarrollo del liderazgo en la Universidad, ya sea a través de un programa formal de liderazgo (MLI, MLS o Leadership Challenge Course) o el servicio activo en una organización estudiantil registrada (RSO). Para calificar, los estudiantes deben participar durante al menos un año académico, confirmado por un asesor del programa o de la RSO, desempeñándose como oficial o liderando un proyecto significativo. La participación como Líder de Pares por un semestre también califica.

Empleo Estudiantil: El empleo estudiantil permite a los estudiantes trabajar en roles con apoyo que les permiten aplicar el conocimiento teórico en entornos del mundo real mientras adquieren experiencia práctica, desarrollan su red de contactos y obtienen ingresos. Esto puede incluir empleo directamente relacionado con su campo de estudio, como asistentes de investigación, asistentes de profesor o cualquier otro nombramiento activo en un departamento de UTEP. Los estudiantes deben trabajar un mínimo de 40 horas por semestre durante dos semestres (otoño, primavera y/o verano).

Investigación, trabajo académico e indagación creativa: Una investigación guiada o indagación creativa realizada por estudiantes de pregrado que busca hacer una contribución académica o artística al conocimiento.

Puntos de contacto - Experiencias EDGE

Nota: Algunas de estas experiencias pueden contar como más de una Edge Experience; por favor, póngase en contacto con el punto de contacto principal, quien podrá orientarle al respecto.

Ventajas de edge 

1. Comunicación: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje 

Los estudiantes demostrarán una interpretación, desarrollo y aplicación eficaces de estrategias de comunicación adecuadas al propósito, género, contexto y audiencia. 

1.1  Comunicación Oral: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán una interpretación, desarrollo y aplicación eficaces de estrategias de comunicación oral adecuadas al propósito, género, contexto y audiencia.

1.2  Comunicación Escrita: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán una interpretación, desarrollo y aplicación eficaces de estrategias de comunicación escrita adecuadas al propósito, género, contexto y audiencia.

2.  Confianza: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes articularán avances en su confianza en sí mismos al identificar, evaluar y aprovechar sus talentos, capacidades, fortalezas y habilidades.

3.  Pensamiento Crítico: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán la comprensión de una variedad de textos escritos y otras fuentes de información al analizar y evaluar la lógica, validez y relevancia de la información para resolver problemas complejos, llegar a conclusiones bien fundamentadas y/o desarrollar y explorar nuevas preguntas.

4.  Emprendimiento: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán su capacidad para identificar oportunidades para cultivar ideas y la motivación para desarrollar productos, organizar servicios y/o gestionar empresas o industrias.

5.  Conciencia Global: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes analizarán y evaluarán sistemas globales e interconectados para determinar cómo dichos sistemas afectan los resultados personales y/o comunitarios.

6.  Liderazgo: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes identificarán oportunidades para asumir responsabilidades y actuarán de manera crítica y creativa para apoyar su propio aprendizaje y/o acciones, así como los de los demás.

7.  Responsabilidad Personal y Social: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán conocimiento sobre la toma de decisiones éticas y un compromiso hacia la equidad social y la diversidad cultural.

7.1  Responsabilidad Personal: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán conciencia sobre la diversidad de valores y creencias humanas de las que dependen para conectar elecciones, acciones y consecuencias con la toma de decisiones éticas.

7.2  Responsabilidad Social: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán su capacidad para actuar de manera ética y responsable en beneficio de la sociedad al articular una conciencia sobre los problemas sociales, ejercer prácticas de liderazgo ético, participar en actividades cívicas, políticas o comunitarias, y/o abogar por la justicia social.

8.  Resolución de Problemas: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes demostrarán su capacidad para identificar un conflicto o problema, analizar las respuestas posibles y desarrollar un plan para aplicar las soluciones más viables.

8.1  Resolución de Problemas: Razonamiento Empírico: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes serán capaces de analizar datos empíricos, interpretar resultados y comunicar conclusiones respaldadas por evidencia.

8.2  Resolución de Problemas: Razonamiento Cuantitativo: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes serán capaces de analizar datos cuantitativos, interpretar resultados y comunicar conclusiones respaldadas por evidencia.

9.  Trabajo en Equipo: Declaración del Resultado Institucional de Aprendizaje

Los estudiantes colaborararán eficazmente con individuos y grupos para lograr un objetivo común, demostrando al mismo tiempo respeto y valoración por la diversidad de perspectivas.

El sistema de numeración es paralelo al sistema de numeración que utilizamos al crearlos en los objetivos de Blackboard. Por favor, déjenos saber si tienen alguna pregunta.